問答一：

問：張老師，我女兒現(xiàn)在十歲了，讓人很頭疼——她什么事情都答應(yīng)，但就是不去做。比如我去洗澡，和她說關(guān)下電視機(jī)，她點(diǎn)頭答應(yīng)了，可是等我洗完澡回來，電視機(jī)還是開著；和她說去拉個(gè)二胡吧，她也沒說不愿意，可一段時(shí)間后還是沒去。老師，這個(gè)情況怎么辦？

答：這和家庭環(huán)境、家庭教育養(yǎng)成的習(xí)慣有關(guān)系，到底是什么原因目前還無法得出，需要了解更詳細(xì)的信息——比如，家長(zhǎng)承諾的事情是否都能夠做到（家長(zhǎng)回答說，很注重這塊，答應(yīng)的事情一定會(huì)去兌現(xiàn)）；但其實(shí)家長(zhǎng)在兌現(xiàn)時(shí)讓此事成為了一個(gè)與孩子交換的條件，所以那不是她本身想做的事，一旦成為條件，那她能賴掉多少就是多少。所以，如果想調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，我們家長(zhǎng)需要真正了解孩子想要的是什么。

問答二：

問：張老師，我的孩子特別喜歡看漫畫，我不讓他看他就偷偷在網(wǎng)上看。我很擔(dān)心漫畫里不健康的東西會(huì)影響到他，該怎么處理這個(gè)事情？

答：那為什么不能夠允許他去看呢？家長(zhǎng)可以幫他找一些健康的、積極的漫畫書。不管是漫畫還是小說，不管是過去還是現(xiàn)在，都有不少好的，關(guān)鍵還是在于對(duì)孩子的引導(dǎo)。哪怕她看的漫畫有點(diǎn)不健康，關(guān)鍵還是在于我們和她去討論這些東西的時(shí)候，我們應(yīng)該表達(dá)我們的觀點(diǎn)，再不好的漫畫里面都會(huì)有積極的東西，我們應(yīng)該努力將孩子引向積極的方面。關(guān)鍵還是在于從什么視角去看了，關(guān)于閱讀，以后有機(jī)會(huì)還是會(huì)和大家詳細(xì)講的。

問答三：

問：張老師您好，我的孩子現(xiàn)在讀高一，因?yàn)槿穗H關(guān)系在學(xué)校感覺比較孤獨(dú)，找不到像初中那樣可以親密信賴的朋友。她說高中的同學(xué)都是那種泛泛之交，很失落。

答：這種情況是很多的，尤其是初一和高一的孩子，以前那么要好的朋友，可是到了新環(huán)境后周圍都是陌生的同學(xué)，會(huì)很不適應(yīng)甚至感覺到失落。我兒子以前也有這樣的情況。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子去想，當(dāng)一個(gè)人離開熟悉的環(huán)境時(shí)，都會(huì)有這樣的情況，小學(xué)畢業(yè)剛到初中的時(shí)候，那些初中的朋友又是怎么建立起來的呢？這樣引導(dǎo)孩子去思考，人生當(dāng)中是不斷會(huì)有這樣的經(jīng)歷，這時(shí)候需要逐步學(xué)習(xí)去建立新的關(guān)系，而不是拿新舊的關(guān)系進(jìn)行比較。這樣就能培養(yǎng)孩子的價(jià)值觀，慢慢地孩子就能夠想明白。如果孩子始終處于無法在新環(huán)境中建立起適應(yīng)性的人際關(guān)系，建議還是找心理咨詢師去咨詢一下，做個(gè)調(diào)整。

問答四：

問：張老師，我想問一下，要怎么做才可以制止孩子去做那些他喜歡的但卻對(duì)他健康有害的事情，而又不會(huì)讓孩子感覺媽媽總是制止他、媽媽不愛他呢？我的孩子還比較小，一不給他吃冷飲他就很不高興。有一次天氣特別熱，孩子很想吃，我就給他買了，孩子和我說媽媽你好愛我哦，我聽了特別感動(dòng)。張老師，我現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？

答：應(yīng)該和孩子說，媽媽給你買冷飲是愛你，媽媽心里真的真的很愛你，你有吃冷飲的渴望，媽媽也很想滿足你的渴望，但是媽媽不給你買冷飲是因?yàn)槭裁茨?？那是因?yàn)閶寢尭鼝勰悖驗(yàn)槔滹嫵粤艘院竽c胃會(huì)不好，一旦你的健康不好了，你其他什么再好都沒有什么用，媽媽希望你是健健康康的，所以才不給你買冷飲。其實(shí)這樣做媽媽也會(huì)很難過的，你那么想要，我卻不能滿足你的愿望，但媽媽寧愿難過也想要保護(hù)你的身體、保護(hù)你的健康。所以不管媽媽是買冷飲給你、還是不買冷飲給你，都是因?yàn)閻勰恪＿@位家長(zhǎng)，你可以問問孩子：你覺得媽媽應(yīng)該怎么樣做，才能兼顧你的健康和你想吃冷飲的渴望呢？